婴儿教育---卡尔威特的教育

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,可以大胆想像,自由处理。无法表演的东西,如爬山、过河等,我就教他用象征性的语言和动作来加以表现。

为了让孩子玩得有趣味,我还帮了许多形状各异的木块,他或者用这些木块盖房子、或者建教学、修塔、架桥、或者筑城。由于建筑游戏需要游戏者仔细动脑筋,因此非常有利于孩子的智力开发。这一点,我在前面提到过。

不仅如此,这种用木块来玩的建筑游戏也能够培养孩子的毅力。

有一次,卡尔花了很大的功夫用木块搭起了一座成堡,有房屋、有城门、城墙,还有做得精致的小桥。

当他正准备来叫我去看时,由于太激动,不小心他衣服的一角在城堡的主要建筑……一个高高的钟楼上扫了一下。顿时,钟楼竣塌了下来,并且把其他的建筑也砸坏了,还毁二了他精心搭建的那座最令他满意的桥。顷刻之间,他的杰作变成了一个废墟。

我看到他时,他正愁眉苦脸地坐在那和发呆。我看到当时的情景,看到那些东倒西歪的木块时,心中已经隐隐知道发生了什么事。

〃爸爸,它被毁掉了,是我不小心毁掉了。多可惜呀!它本来很美……〃。卡尔说着都快要哭了出来。

我问清情况后对他说;〃儿子,既然是你自己不小心,就没

有理由抱怨,也不应该难过。你自己能做好第一次,也一定能做好第二次。为什么傻坐在那儿呢?干嘛不重新做一个,也许还会更好呢。〃

卡尔顿时欢欣鼓舞起来。

其实我知道,这话说起来容易,做起来难。因为卡尔搭建的一组很复杂的建筑群。要他做第二次,非要有很强的耐心和毅力不可。但我相信儿子能够做到。

不出我所料,卡尔终于完成了,并邀请我去欣赏他的作品。我看了非常吃惊,简直没有想到他会做得那么精确完美。

〃爸爸,我认为这一次比前面那个做得要好一些,因为我在做第二次的时候又对它做了不少的修改。并且做得快了许多。〃卡尔自豪地对我说。

这种结果是肯定的,只要孩子能够有信心开始第二次,那么就会有更好的成果,因为他已经在第一次中积累了丰富的经验。

除此之外,我还教儿子做模仿人生各种活动的游戏,但这只是在他很小的时候。我在那个时期努力通过游戏让儿子各方面得到了发展。

我认为,与孩子游戏切不可胡来,应当让他尽量地动脑筋。这样孩子就很少会感到无聊,就不会借此哭闹滋事。

虽然卡尔玩具很少,但是不管冬天有多长,他都不会无聊。他能利用这些非常有限的一点玩具。愉快而幸地玩耍着。

我和儿子的各种游戏

我认为,只要善于利用游戏,那么游戏就不仅仅是一种娱乐,也会成为一种孩子学习知识的好方法。

当孩子哭时,为了不让他哭,多数父母的作法是给玩具玩或给糖果等。这些父母曾多次干这种事,而且不厌其烦。我对这些父母的做法深感气愤,这些做法实际上是错误的。因为孩子的乐趣,决不是很多人所认为的那样,只是吃喝。孩子除了味觉的乐趣之外,还有视觉和听觉的乐趣。在卡尔小时候,为了不让他哭,他的母亲给他颜色好看的东西或是敲钟给他听。孩子吃喝过多,就会变得迟钝,并易生病。

为了使孩子各方面的能力都得到发展,我开设了与之相配套的游戏。我给他专门开设了一个卡尔运动场。那里的各种器具,有的可以用棒子敲打,有的可以悬重,以促进他练就发达的肌r。我认为,孩子做游戏一定要有明确的目的,必须使他在精神上、身体上、道德上等各方面的能力都成长起来,不可白白浪费他们的精力。

做发展孩子在爱好方面的能力游戏,也十分必要,也容易开展,因为这是孩子的本能。我和儿子就常常做蒙眼睛的游戏。事实上,几乎所有孩子都喜好这一游戏。具体的玩法是把孩子的眼睛蒙上,给他各种物品让他猜是什么东西。另一种玩法是蒙上眼睛,在屋子里摸索,碰到一件东西就让他猜是什么,这类游戏能有效地发展孩子的触觉。

为了发展儿子的视觉,我们也做一些数数的游戏。把几颗棋子、豆等放在桌上,让卡尔看一下就说出数字。我利用一切机会和儿子作这类游戏。在饭后,见到盘子中的水果,马上问:这是几个?或在走路时,见到路旁的东西,就问:那是几个?或者在另一间屋的桌子上放上各种物品,让他儿子看一眼就说出是些什么东西。这种游戏可以使孩子视觉灵敏,并发展记忆力。

在卡尔很小时,我还经常带他到处走走。为了训练他的判断力,以后再去那里时,我就让他在前面领路。经过这种训练,儿子从18个月时起,就能带他的母亲和女佣到各处去。

训练视觉的游戏很多。我经常问儿子室内的某一件东西,告诉他这个物品是红色的,让他猜猜是什么。儿子就猜是字典、花、桌布等等,猜上三次或五次,必须在规定的次数内猜对。若猜不着,就轮到他说而我猜了。

我们还作乘法口诀的游戏。把5x7或8x9写在口诀卡片上。把这些卡片字朝下摞起来,一张一张地往外抽,抽出一张翻过来看,尽快地说出结果。如果不能马上说出或说的不对,我便说出来,并把说对的卡片拿走。

为了让儿子学会控制自己的身体,我还和他作〃模仿铜象〃的游戏。我让

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